GIỮ VỮNG “TRẬN ĐỊA” TƯ TƯỞNG TRONG TRƯỜNG HỌC, BỒI ĐẮP LÝ TƯỞNG VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CHO THẾ HỆ TRẺ Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị đặt ra yêu cầu tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, kiên quyết đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới. Đối với trường trung học phổ thông, đây không phải là nhiệm vụ riêng biệt, tách rời hoạt động giáo dục, mà cần được triển khai thường xuyên, đồng bộ và thấm sâu vào công tác quản trị nhà trường, hoạt động chuyên môn, giáo dục đạo đức, lối sống và xây dựng văn hóa học đường. Trong môi trường giáo dục, “trận địa” tư tưởng không phải là một khái niệm xa xôi, trừu tượng. Trận địa ấy hiện diện trong từng bài giảng, mỗi giờ sinh hoạt lớp, mỗi hoạt động của Đoàn Thanh niên; đồng thời được thể hiện qua nhận thức, lời nói, hành vi và cách ứng xử của cán bộ, giáo viên, học sinh, đặc biệt trên không gian mạng. Giữ vững trận địa tư tưởng trong nhà trường trước hết là trang bị cho học sinh nền tảng tri thức vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt đẹp và bản lĩnh cần thiết để các em biết phân biệt đúng – sai, nhận diện thông tin xấu độc, có khả năng phản biện trước những quan điểm lệch lạc; từ đó sống có lý tưởng, có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, học sinh có thể tiếp cận một khối lượng thông tin rất lớn chỉ trong thời gian ngắn. Bên cạnh những giá trị tích cực, không gian mạng cũng tiềm ẩn nhiều thông tin sai lệch, xuyên tạc lịch sử, phủ nhận thành quả cách mạng, kích động lối sống thực dụng và làm phai nhạt niềm tin, lý tưởng của tuổi trẻ. Vì vậy, nhiệm vụ của nhà trường không chỉ là truyền thụ kiến thức mà còn phải giúp học sinh hình thành “sức đề kháng” trước thông tin xấu độc, biết kiểm chứng nguồn tin, tôn trọng sự thật, sử dụng mạng xã hội một cách văn minh và chịu trách nhiệm về những nội dung mình đăng tải, chia sẻ. Đảng bộ nhà trường cần tăng cường lãnh đạo công tác giáo dục chính trị tư tưởng theo hướng thiết thực, gần gũi và phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Những câu chuyện lịch sử có thể được tái hiện sinh động thông qua tư liệu số; các vấn đề về trách nhiệm công dân, văn hóa ứng xử và an toàn trên không gian mạng có thể trở thành chủ đề của những diễn đàn, tọa đàm, cuộc thi hoặc hoạt động trải nghiệm. Nội dung giáo dục cần được gắn với truyền thống cách mạng, lịch sử, văn hóa và quá trình phát triển của thành phố Hải Phòng, phường Hải An cũng như của Trường THPT Hải An, qua đó khơi dậy trong học sinh niềm tự hào, ý thức gìn giữ truyền thống và trách nhiệm đóng góp cho quê hương. Mỗi môn học, bằng đặc trưng riêng, đều có thể góp phần hình thành thế giới quan khoa học, tư duy độc lập và thái độ tôn trọng chân lý cho học sinh. Các môn khoa học xã hội giúp các em hiểu sâu sắc hơn về lịch sử dân tộc, truyền thống văn hóa và giá trị của độc lập, tự do; các môn khoa học tự nhiên bồi dưỡng tư duy logic, tinh thần thực chứng và ý thức tôn trọng quy luật khách quan; các hoạt động giáo dục tập thể tạo điều kiện để học sinh rèn luyện trách nhiệm, kỷ luật, tinh thần đoàn kết và năng lực hợp tác. Khi được giáo dục bằng những nội dung chân thực, sinh động và thuyết phục, học sinh sẽ từng bước hình thành khả năng phản biện có căn cứ, có văn hóa, không thờ ơ trước những vấn đề của cộng đồng và đất nước. Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường không chỉ dừng lại ở việc giúp học sinh “nhận thức đúng” mà quan trọng hơn là hướng các em đến những hành động đúng đắn và có ích. Khát vọng cống hiến chỉ thực sự bền vững khi học sinh được tin tưởng, trao cơ hội và tạo môi trường để biến suy nghĩ thành việc làm cụ thể. Các dự án STEM giải quyết vấn đề thực tiễn, hoạt động nghiên cứu khoa học, bảo vệ môi trường, tình nguyện vì cộng đồng, đền ơn đáp nghĩa, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn hay xây dựng trường học xanh – sạch – đẹp chính là những môi trường giáo dục sinh động để các em rèn luyện bản lĩnh, nuôi dưỡng lòng nhân ái và ý thức phụng sự. Trong quá trình ấy, mỗi cán bộ, đảng viên và giáo viên phải thực sự là một tấm gương sáng về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và tinh thần trách nhiệm. Sự chuẩn mực trong phát ngôn, thái độ công bằng trong giáo dục, ý thức tự học, tinh thần đổi mới và lòng tận tâm với học sinh có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn mọi lời giáo huấn. Mỗi bài giảng trách nhiệm, mỗi hành động nhân văn và mỗi cách ứng xử mẫu mực của thầy cô đều góp phần âm thầm nhưng bền bỉ bồi đắp niềm tin, lý tưởng và nhân cách cho học sinh. Để nhiệm vụ này đạt hiệu quả thiết thực, cần có sự lãnh đạo thường xuyên, sâu sát của Đảng bộ; sự điều hành quyết liệt của Ban Giám hiệu; sự phối hợp đồng bộ giữa Công đoàn, Đoàn Thanh niên, các tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh. Đồng thời, nhà trường cần xây dựng cơ chế nắm bắt tình hình tư tưởng, kịp thời định hướng dư luận, chủ động xử lý những vấn đề phát sinh; thường xuyên kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh các hoạt động giáo dục cho phù hợp với thực tiễn. Điều quan trọng nhất là mỗi chủ trương phải được cụ thể hóa thành những nhiệm vụ rõ ràng, những hành động có thể quan sát, kiểm chứng và đánh giá. Khi bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trở thành ý thức tự giác của mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên và học sinh; khi lý tưởng sống được nuôi dưỡng bằng tri thức, tình yêu thương và những việc làm thiết thực, nhà trường sẽ thực sự trở thành môi trường giáo dục lành mạnh, nơi vun đắp niềm tin, khơi dậy khát vọng và chuẩn bị hành trang để thế hệ trẻ tự tin cống hiến cho quê hương, đất nước.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português